免费下载2025七年级上册语文第一单元练习题试卷含答案解析Word/PDF版（三）
2025 年七年级语文上册第一单元同步练习试卷（三）
（考试时间：120 分钟 满分：120 分）
姓名_____________ 学号_____________ 得分_____________
本页仅展示部分七年级语文的试卷内容，更多试卷请下载后浏览
一、积累与运用（20 分）
下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A. 经过表决、推举、讨论等一系列程序，学生会干部人选顺利产生。
B. 《雨的四季》这篇散文对我很感兴趣，反复读了好几遍。
C. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了 “读经典作品，建书香校园” 的活动。
D. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
句式变换：将下面的主动句改为被动句（3 分）
主动句：大自然赋予了雨四季不同的特点和神韵。
被动句：________________________________
图文转换：
观察下面的春日景物图（图中包含：垂柳、燕子、桃花、春雨），用简洁的语言描述画面内容（不少于 40 字）（3 分）
下列文学常识表述正确的一项是（ ）（2 分）
A. 《雨的四季》作者刘湛秋，当代诗人、翻译家，代表作有《无题抒情诗》《雨的四季》等。B. 《昆虫记》是法国作家法布尔的科普小说，被称为 “昆虫的史诗”，是七年级必读书目。
C. 《次北固山下》作者王湾，唐代诗人，“海日生残夜，江春入旧年” 是千古名句。
D. 以上三项都正确。
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 通过开展 “城乡环境综合治理” 活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。（删去 “通过” 或 “使”）
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。（将 “著作” 改为 “作品”）
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。（删去 “有无”）
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。（删去 “不”）
二、古诗词默写（16 分）
水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
枯藤老树昏鸦，________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》）
三、阅读探究（9 分）
阅读《雨的四季》选段，完成下列各题。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候的雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
选段中作者将秋雨比作 “出嫁生了孩子的妇人”，有什么表达效果？（3 分）
选段从哪些感官角度描写秋雨？请简要分析。（3 分）
选段表达了作者对秋雨怎样的情感？（3 分）
五、作文（50 分）
题目：雨中即景
提示：
借鉴《雨的四季》的写作思路，可选择春雨、夏雨、秋雨或冬雨作为描写对象，捕捉雨中的典型景物和瞬间；
注重多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉），突出雨的特点和雨中的氛围；
融入个人真实感受，可写雨中的所见所闻所感，体现雨带来的独特体验；
不少于 600 字，书写工整，卷面整洁，不得抄袭。
七年级语文同步练习试卷参考答案与解析
（此处显示七年级语文试卷中部分参考答案PC/手机/移动端可下载试卷后打印）
一、积累与运用（20 分）
D（解析：“卖弄” 应读 nòng）
D（解析：“冷洌” 应为 “冷冽”，“高渺” 应为 “高邈”，“迫不急待” 应为 “迫不及待”）
B（解析：“咄咄逼人” 形容气势汹汹，与 “性格内向” 矛盾，使用不当）
C（解析：A 项语序不当，应为 “讨论、推举、表决”；B 项主客颠倒，应为 “我对《雨的四季》这篇散文很感兴趣”；D 项两面对一面，删去 “能否”）
雨四季不同的特点和神韵被大自然赋予了。
五、作文（50 分）
评分标准：
一类文（45-50 分）：
紧扣 “雨中即景”，中心明确，多感官描写具体生动，情感真挚，细节突出，修辞手法运用恰当，结构完整，书写工整。
二类文（40-44 分）：
符合题目要求，中心明确，描写较具体，情感真实，有一定细节和修辞手法，结构完整，书写规范。